Publicado en equinoXio.org
Antes de que existiera el movimiento de libre acceso a la cultura y de software libre, la producción de programas era un gran negocio para sus únicos dueños. Pero se fue convirtiendo también en una actividad deshonesta por la manera desleal como combatía a sus competidores. Es por esto que Microsoft ha recibido ya dos grandes multas (la última de 899 millones de euros según La Vanguardia) de la Unión Europea, por sus tácticas monopolistas que consisten en no dar a sus rivales la información necesaria para fabricar programas compatibles con los suyos.

Existe otra estrategia monopolista menos sucia y hasta aceptada, porque parece altruista y desinteresada. Funciona a largo plazo y consiste en ir y convencer a países en vías de desarrollo, en especial a los gobiernos de ciudades grandes en Latinoamérica, para que firmen acuerdos según los cuales distribuyen de manera gratuita copias de software no libre, en las escuelas. ¿Y cuál es el objetivo de tanta bondad y generosidad? ¿Promover la educación? ¿Sobre todo la de las personas de pocos recursos?.

No señor. Lo que quieren es amarrar al público joven. Usar las escuelas como instrumentos para propagar a la sociedad entera una dependencia permanente a un software caro y que siempre habrá que pagar una vez dichos jóvenes  lleguen a la edad adulta.

El negocio funciona así: dan copias gratuitas a las escuelas. Las escuelas enseñan a sus alumnos el uso de esos programas de software no libre  y los gradúan como usuarios de software comercial. Porque esas mismas empresas no les ofrecerán copias gratuitas después de graduarse, menos aún a las empresas para las cuales trabajarán después de graduarse. Usan la escuela para imponer unas costumbres y hábitos en los alumnos y con ello penetrar la sociedad a donde llegan. Es como darle a la escuela ampollas de drogas adictivas diciéndole "inyectadlas a los alumnos", para crear una dependencia; y por tanto la copia es gratis porque la primera dosis es gratis: sólo después habrá que pagar". Esas empresas tienen su departamento de ser-vicio educativo.

Creo que los gobiernos, los municipios y las escuelas deben abstenerse de participar en dicho negocio (círculo vicio-so)  porque a la  escuela le corresponde la misión pública y social de educar a la próxima generación de ciudadanos  digitales como sujetos  independiente, críticos y solidarios. Y  la mejor forma manera de conseguir dicho objetivo es enseñándoles el software libre.

Esta nota es un versión derivada de La Meta del Software Libre, una intervención de jParedes en el blog de la Fundación código libre dominicano, puedes leer el original aquí.

Este artículo fue publicado el Sábado, Mayo 10th, 2008 a las 12:42 y esta categorizado bajo Cultura, Tecnología, Educacion virtual, Software Libre, denuncias, timadores, impostacion, Latinoamerica, resistencia pacifica, activismo, manipulaciones, preguntas, educacion, Linux, etica digital, provocaciones, usos-digitales, privacidad. Puedes seguir las respuestas y comentarios a este artículo a través del feed RSS 2.0 . Puedes dejar un comentario, o hacer un trackback desde tu sitio.